Actividad tecnologia

Actividad tecnología

1- ¿Qué aplicaciones tiene en la vida cotidiana la electricidad frente a la electrónica?

La electricidad: En el hogar, por ejemplo los electrodomésticos que ahorran mucho tiempo a las personas y también
facilitan el trabajo.

La electrónica: Como por ejemplo los teléfonos, los ordenadores, la televisión…

2-¿En qué aparatos se usa la corriente continua y la corriente alterna? Pon 2 ejemplos de cada una.

La corriente continua: Como por ejemplo los teléfonos y los ordenadores.

La corriente alterna: Como por ejemplo los enchufes de las viviendas y los electrodomésticos.

3-¿Cuál es el sentido real de una corriente eléctrica?¿Cómo se definió este sentido en el s. XIX y por qué?
Pon una imagen

Es la circulación de electrones a través de un material conductor. En el siglo XIX se definió como un flujo de cargas
positivas.

4-¿Cuál es la frecuencia y la tensión de la corriente en USA y Europa?

En Europa la tensión está entre 220 y 240 voltios en cambio en la mayor parte de América el voltaje está entre 100
y 127 voltios.

En Estados Unidos la frecuencia es de  60 Hz. y en Europa y la frecuencia en Europa está en torno a 50 Hz.

5-Realiza una mini biografía de Ohm y pon una foto suya

Su nombre completo es George Simon Ohm que nació el 16 de Marzo de 1789 y murió el 6 de Julio de 1854 que
era un matemático y físico alemán que aportó la teoría de la electricidad.

6-Escribe la fórmula de la ley de Ohm y utilizala para realizar el ejercicio 5 de la página 80.

I = VR           Calcula el voltajes de deberá tener un generador de un circuito como una resistencia de 2k para que 
circule por él una corriente de 2mA.

R= 2000

I= 0,002 A

V=0,002 A . 2000                                                Respuesta:

V= 4V                                                                     Tiene 4 V

tarea competencias de matemática

 Tarea competencial:

Actividad de la pagina 29 del libro.
Esta actividad se llama tarea competencias de matemática.

Actividades:

*Un sexto de los participantes eran de primaria; de los restantes, tres quintos estudiaban secundaria; 300 eran estudiantes de bachillerato.

*Solo había 50 atletas de 3º ESO y los demás niveles de Secundaria tenían todos el mismo número de inscritos.

*El 39,6... % de los participantes eran masculinos.

*Había el doble de chicos de Primaria que de Secundaria y estos eran, a su vez, el doble de los de Bachillerato.

Se realizaron las mismas pruebas en los tres niveles y no se produjo ningún empate. En total se otorgaron 45 medallas. Cada medalla de oro le costó la organización 2,345 €; cada medalla de plata 1,975 €.; y cada medalla de bronce 0,835 €. Estos precios, según aclaraciones del fabricante, solo se redondearían al final, nunca en los pasos intermedios.

A responder:

*¿Cuántos participantes hubo?

*¿Cuántas chicas participaron?

*¿Cuántos deportistas de 4º ESO hubo en la prueba?

*¿Cuántos atletas masculinos de secundaria participaron?

*¿Cuántas pruebas diferentes hubo?

*¿Cuánto dinero costaron las medallas?

Operaciones:

*Participantes que hubo:

x= Total de participantes, es decir, Primaria+Secundaria+Bachillerato
Primaria= 1/6 x  y el resto seria 5/6 x
Secundaria= 3/5 . 5/6  x = 15/30  x = 1/2 x
Bachillerato= 300
x= 1/6 x + 1/2 x + 300
x - 1/6 x - 1/2 x = 300
(6x - x - 3x) / 6 = 300
2x = 300 . 6
x = 1800 / 2
x= 900

Total de participantes= 900

* Chicas que participaron

39,66...% era masculino, quiere decir que 100% - 39,66... = 60,34% es femenino, 
si 900  es el 100%
    fem es el 60.34%

Fem= 900 . 60.34/100= 543

Chicas que participaron 543

*Deportistas de 4˚ESO
Sabemos que de primaria hay 150
secundaria hay 450
bachillerato 300

Secundaria= 1ro+2do+3ro+4to=450
sabemos que 
3ro = 50 
y que 1r0=2do=4to=a
a+a+50+a=450
3a=400
a=400/3
a=133,3..   

Deportistas de 4to de la eso según el enunciado es 133.33 pero debería ser un numero entero ya que se trata de personas

* Cuantos atletas masculinos de secundaria participaron 

Total de chicos 900-543= 357

bachillerato= x
secundaria=2x
primaria = 4x

por lo tanto x+2x+4x=357

7x=357

x=51

Chicos de secundaria 2x es decir 2 .  51 es decir 102

Atletas masculinos de secundaria 102

*Cuantas pruebas diferentes hubo

Se realizaron las mismas pruebas en los  3 niveles y se entregaron 45 medallas quiere decir que se entregaron  45/3 = 15 medallas en cada nivel por lo tanto hubo 15 pruebas diferentes y en cada prueba cada nivel gano 1 medalla por lo tanto si cada nivel tiene 15 medallas hubo 15 pruebas.

* cuanto dinero costaron las medallas

Como hubo 15 pruebas y en cada prueba se gana oro, plata y bronce el costo de las medallas fue de

15 . 2,345+15 . 1,975+15 . 0,835= 77,325 se redondea a 77,33 Euros

Smore. Unidad 4

Unidad 3, Rutina de pensamiento

Desempeño 4, Unidad 3:

En esta actividad voy a responder algunas preguntas sobre el "circulo de puntos de vista", relacionado al tema 3, La Monarquía Hispánica.

Estoy pensando en la desigualdad de Castilla y Aragón desde el punto de vista de mi parte.

En 1479 las situaciones de Castilla y Aragon eran muy distintas en todos los sentidos. Por esa desigualdad, Castilla se convirtió en un centro político, ya que tenia mas recursos y población.
Sus grandes diferencias eran:
Con respecto a Castilla, su población era de 4.500.000 habitantes, mientras que la de Aragon era de menos de un millón de habitantes, cosa que hacia que Castilla tuviera mas ingresos.
En cuanto a la economía, Castilla se basaba en la agricultura, el comercio de lana y la ganadería ovina, mientras que en Aragon, la economía se basaba en el comercio en el mediterráneo, que había sido una buena fuente de ingresos en la edad media.
Por parte de las sociedades, Castilla estaba dominada por la nobleza, esta no se vio afectada por la crisis del final de la edad media, ahora, en Aragón, la sociedad se caracterizaba por el dominio de la burguesía urbana, sin embargo, a estos, la crisis le había afectado en una clara decadencia.

Una pregunta que tengo desde este punto de vista es...
Si había tanta desigualdad, por que se quisieron juntar?
Por qué la crisis afectó mas a Aragon que a Castilla?
Al juntarse estas dos coronas, las cosas cambiaron?

Qué nuevas ideas tengo sobre el tema?
Las nuevas ideas que tengo, es que Aragon, la tuvo que haber pasado realmente mal, debido a las diferencias que tenia con Castilla, porque debido a todas esas diferencias que en verdad marcaban un gran cambio, la mayoría de las cosas malas, le pasaba solo a ellos.

El Nacimiento de Jesus

El nacimiento de Jesus:

Esta actividad la voy a responder utilizando el método de el "circulo de puntos de vista".

Estoy pensando en el nacimiento de Jesus, desde el punto de vista de Maria (su madre).

Creo que me siento muy afortunada de haber sido la elegida para este hecho, ya que es un milagro que, gracias a este se podrán salvar mas vidas y tan solo el hecho de que yo Maria, estando con Jose y siendo virgen, sea capaz de dar a luz a un hijo, que vaya a ser tan importante para la comunidad. La verdad es que no pensaba que iba a poder con esto, ya que al principio, Jose lo dudaba mucho, por el hecho de que yo siendo virgen, vaya a dar a luz a un hijo que ni siquiera era de él.

Una pregunta que tengo desde este punto de vista es...

Por qué fue Maria la elegida entre tantas mujeres?

Si Jesus hubiese sido mujer, también hubiese sido "la salvadora"?

Que nuevas ideas tengo acerca del tema que no tenia antes? y que preguntas?

La verdad es que no tengo ideas nuevas, pero si tengo preguntas nuevas que antes no me había puesto a pensar sobre eso.

Que hubiese pasado si Maria se negaba?

Por que tuvo que nacer un "niño prodigio"?

No podía ser un fruto de Jose y Maria, en vez de solo de Maria?

 

PBL Unidad extra contra la violencia de genero

Unidad Extra: Contra la Violencia de Género

En esta actividad voy a responder una serie de preguntas sobre la violencia de genero.






Cuál es el problema?
El problema es que por el sentimiento de superioridad que tienen los hombres hacia las mujeres, cosa que se ve cotidianamente en la sociedad, estos mismos se siente con derecho a hacer daño tanto físico como mental a las mujeres sin sentir repercusiones de sus actos.

Por qué hay un problema?
Desde hace tiempo, el hombre cree que tiene superioridad hacia la mujer, debido a que eran las personas que la mayoría de las veces daban el aporte económico a la familia y por esto creían que podían disciplinar y tratar a la familia como ellos quisieran. Sin embargo, actualmente estos roles han cambiado, a veces siendo la mujer quien aporta económicamente, pero la doctrina de pensamiento que cree que el hombre es superior, todavía no ha desvanecido completamente.

Cuáles son las posibles soluciones?
Educar a las personas sobre que es la violencia de genero, como defenderse de esto y enseñarles por que esta incorrecto. Ademas hacer castigos mas estrictos contra las personas que hacen el maltrato y
dar mecanismos para que las personas abusadas se sientan seguras en denunciar lo que les esta ocurriendo.

Cuál debería ser el resultado con cada una de esas soluciones?
Con la primera, seria que si las personas entienden que es lo que están haciendo y a que castigos los podrían llevar, no lo harían debido a que sabrían que eso esta mal.
Con la segundo, es que las personas que lo hicieron y fueron castigadas, no lo repitan porque saben ya cuales son sus consecuencias y no querrían pasar por lo mismo.
Con la ultima, seria que las personas tengan suficiente autoestima para poder defenderse de lo que le están haciendo y que pueda tener suficiente fuerza mental para denunciar a las personas que estén maltratando.

Cuál es la mejor solución y por qué?
Yo creo que la mejor solución seria la primera, porque yo creo que si las personas tienen claro que es la violencia de genero y los sentimientos de las personas a las que se lo hacen, sabrían que es algo que esta realmente mal y no lo harían porque son humanos y deberían tener empatía.

Inteligencia visual-espacial y espiritual

He escogido este video porque nos muestra como una persona, sin importar lo que tenga o de donde venga, puede encontrar el sentido de la vida. Y como nos dice el video, vive tu vida, ama, respeta, ENCUENTRA TU PROPOSITO y haz lo que tu sientas que debes hacer y no te dejes llevar por los demás, que eso es a veces lo que nos hace hacer las cosas mal. Vive el ahora, no el pasado, ni el futuro, porque si quieres hacer algo HAZLO, no te dejes que nadie te ponga limites, eso te lo pones tu. Sabes que puedes llegar hasta donde tu quieras, lo único que tienes que hacer es creértelo y proponértelo.