Actividad de la pagina 29 del libro.
Esta actividad se llama tarea competencias de matemática.
Actividades:
*Un sexto de los participantes eran de primaria; de los restantes, tres quintos estudiaban secundaria; 300 eran estudiantes de bachillerato.
*Solo había 50 atletas de 3º ESO y los demás niveles de Secundaria tenían todos el mismo número de inscritos.
*El 39,6... % de los participantes eran masculinos.
*Había el doble de chicos de Primaria que de Secundaria y estos eran, a su vez, el doble de los de Bachillerato.
Se realizaron las mismas pruebas en los tres niveles y no se produjo ningún empate. En total se otorgaron 45 medallas. Cada medalla de oro le costó la organización 2,345 €; cada medalla de plata 1,975 €.; y cada medalla de bronce 0,835 €. Estos precios, según aclaraciones del fabricante, solo se redondearían al final, nunca en los pasos intermedios.
A responder:
*¿Cuántos participantes hubo?
*¿Cuántas chicas participaron?
*¿Cuántos deportistas de 4º ESO hubo en la prueba?
*¿Cuántos atletas masculinos de secundaria participaron?
*¿Cuántas pruebas diferentes hubo?
*¿Cuánto dinero costaron las medallas?
Operaciones:
*Participantes que hubo:
x= Total de participantes, es decir, Primaria+Secundaria+Bachillerato
Primaria= 1/6 x y el resto seria 5/6 x Secundaria= 3/5 . 5/6 x = 15/30 x = 1/2 x Bachillerato= 300 x= 1/6 x + 1/2 x + 300 x - 1/6 x - 1/2 x = 300 (6x - x - 3x) / 6 = 300 2x = 300 . 6 x = 1800 / 2 x= 900 Total de participantes= 900 * Chicas que participaron 39,66...% era masculino, quiere decir que 100% - 39,66... = 60,34% es femenino, si 900 es el 100% fem es el 60.34%
Fem= 900 . 60.34/100= 543 Chicas que participaron 543 *Deportistas de 4˚ESO Sabemos que de primaria hay 150 secundaria hay 450 bachillerato 300 Secundaria= 1ro+2do+3ro+4to=450 sabemos que 3ro = 50 y que 1r0=2do=4to=a a+a+50+a=450 3a=400 a=400/3 a=133,3.. Deportistas de 4to de la eso según el enunciado es 133.33 pero debería ser un numero entero ya que se trata de personas * Cuantos atletas masculinos de secundaria participaron Total de chicos 900-543= 357 bachillerato= x secundaria=2x primaria = 4x por lo tanto x+2x+4x=357 7x=357 x=51 Chicos de secundaria 2x es decir 2 . 51 es decir 102 Atletas masculinos de secundaria 102 *Cuantas pruebas diferentes hubo Se realizaron las mismas pruebas en los 3 niveles y se entregaron 45 medallas quiere decir que se entregaron 45/3 = 15 medallas en cada nivel por lo tanto hubo 15 pruebas diferentes y en cada prueba cada nivel gano 1 medalla por lo tanto si cada nivel tiene 15 medallas hubo 15 pruebas.
* cuanto dinero costaron las medallas Como hubo 15 pruebas y en cada prueba se gana oro, plata y bronce el costo de las medallas fue de 15 . 2,345+15 . 1,975+15 . 0,835= 77,325 se redondea a 77,33 Euros
En esta actividad voy a responder algunas preguntas sobre el "circulo de puntos de vista", relacionado al tema 3, La Monarquía Hispánica.
Estoy pensando en la desigualdad de Castilla y Aragón desde el punto de vista de mi parte.
En 1479 las situaciones de Castilla y Aragon eran muy distintas en todos los sentidos. Por esa desigualdad, Castilla se convirtió en un centro político, ya que tenia mas recursos y población.
Sus grandes diferencias eran:
Con respecto a Castilla, su población era de 4.500.000 habitantes, mientras que la de Aragon era de menos de un millón de habitantes, cosa que hacia que Castilla tuviera mas ingresos.
En cuanto a la economía, Castilla se basaba en la agricultura, el comercio de lana y la ganadería ovina, mientras que en Aragon, la economía se basaba en el comercio en el mediterráneo, que había sido una buena fuente de ingresos en la edad media.
Por parte de las sociedades, Castilla estaba dominada por la nobleza, esta no se vio afectada por la crisis del final de la edad media, ahora, en Aragón, la sociedad se caracterizaba por el dominio de la burguesía urbana, sin embargo, a estos, la crisis le había afectado en una clara decadencia.
Una pregunta que tengo desde este punto de vista es...
Si había tanta desigualdad, por que se quisieron juntar?
Por qué la crisis afectó mas a Aragon que a Castilla?
Al juntarse estas dos coronas, las cosas cambiaron?
Qué nuevas ideas tengo sobre el tema?
Las nuevas ideas que tengo, es que Aragon, la tuvo que haber pasado realmente mal, debido a las diferencias que tenia con Castilla, porque debido a todas esas diferencias que en verdad marcaban un gran cambio, la mayoría de las cosas malas, le pasaba solo a ellos.
Esta actividad la voy a responder utilizando el método de el "circulo de puntos de vista".
Estoy pensando en el nacimiento de Jesus, desde el punto de vista de Maria (su madre).
Creo que me siento muy afortunada de haber sido la elegida para este hecho, ya que es un milagro que, gracias a este se podrán salvar mas vidas y tan solo el hecho de que yo Maria, estando con Jose y siendo virgen, sea capaz de dar a luz a un hijo, que vaya a ser tan importante para la comunidad. La verdad es que no pensaba que iba a poder con esto, ya que al principio, Jose lo dudaba mucho, por el hecho de que yo siendo virgen, vaya a dar a luz a un hijo que ni siquiera era de él.
Una pregunta que tengo desde este punto de vista es...
Por qué fue Maria la elegida entre tantas mujeres?
Si Jesus hubiese sido mujer, también hubiese sido "la salvadora"?
Que nuevas ideas tengo acerca del tema que no tenia antes? y que preguntas?
La verdad es que no tengo ideas nuevas, pero si tengo preguntas nuevas que antes no me había puesto a pensar sobre eso.
Que hubiese pasado si Maria se negaba?
Por que tuvo que nacer un "niño prodigio"?
No podía ser un fruto de Jose y Maria, en vez de solo de Maria?
Unidad Extra: Contra la Violencia de Género
En esta actividad voy a responder una serie de preguntas sobre la violencia de genero.
Cuál es el problema?
El problema es que por el sentimiento de superioridad que tienen los hombres hacia las mujeres, cosa que se ve cotidianamente en la sociedad, estos mismos se siente con derecho a hacer daño tanto físico como mental a las mujeres sin sentir repercusiones de sus actos.
Por qué hay un problema?
Desde hace tiempo, el hombre cree que tiene superioridad hacia la mujer, debido a que eran las personas que la mayoría de las veces daban el aporte económico a la familia y por esto creían que podían disciplinar y tratar a la familia como ellos quisieran. Sin embargo, actualmente estos roles han cambiado, a veces siendo la mujer quien aporta económicamente, pero la doctrina de pensamiento que cree que el hombre es superior, todavía no ha desvanecido completamente.
Cuáles son las posibles soluciones?
Educar a las personas sobre que es la violencia de genero, como defenderse de esto y enseñarles por que esta incorrecto. Ademas hacer castigos mas estrictos contra las personas que hacen el maltrato y
dar mecanismos para que las personas abusadas se sientan seguras en denunciar lo que les esta ocurriendo.
Cuál debería ser el resultado con cada una de esas soluciones?
Con la primera, seria que si las personas entienden que es lo que están haciendo y a que castigos los podrían llevar, no lo harían debido a que sabrían que eso esta mal.
Con la segundo, es que las personas que lo hicieron y fueron castigadas, no lo repitan porque saben ya cuales son sus consecuencias y no querrían pasar por lo mismo.
Con la ultima, seria que las personas tengan suficiente autoestima para poder defenderse de lo que le están haciendo y que pueda tener suficiente fuerza mental para denunciar a las personas que estén maltratando.
Cuál es la mejor solución y por qué?
Yo creo que la mejor solución seria la primera, porque yo creo que si las personas tienen claro que es la violencia de genero y los sentimientos de las personas a las que se lo hacen, sabrían que es algo que esta realmente mal y no lo harían porque son humanos y deberían tener empatía.
He escogido este video porque nos muestra como una persona, sin importar lo que tenga o de donde venga, puede encontrar el sentido de la vida. Y como nos dice el video, vive tu vida, ama, respeta, ENCUENTRA TU PROPOSITO y haz lo que tu sientas que debes hacer y no te dejes llevar por los demás, que eso es a veces lo que nos hace hacer las cosas mal. Vive el ahora, no el pasado, ni el futuro, porque si quieres hacer algo HAZLO, no te dejes que nadie te ponga limites, eso te lo pones tu. Sabes que puedes llegar hasta donde tu quieras, lo único que tienes que hacer es creértelo y proponértelo.
"Y también por qué los adultostenían ese aspecto. Aunque hubiéramos jurado que nunca nos pareceríamos a ellos, había ocurrido. Y ni siquiera habíamos cumplido los quince"
Esta frase la he elegido, porque me parece muy importante, ya que todas las personas siempre dicen que quieren ser diferentes a los demás cuando ven que hacen algo mal. Por ejemplo, con las personas con las que te rodeas, tienen un mal aspecto sobre una cosa y a pesar de que tu estés decidido de que nunca vas estar así porque tu vas a actuar de una manera distinta ante esa misma situación, te terminas volviendo igual, porque de estar tanto tiempo rodeado por la misma actitud, se va a apoderar de ti, volviéndote de esa manera que dijiste que nunca ibas a ser, porque te concentras tanto en lo que no quieres ser, que se te olvida buscar como querer ser realmente.
Esto te provoca volverte una persona impulsiva, ya que te lleva a hacer actos que no quieres hacer, o a veces que los haces para complacer a otras personas. Sobre todo a esta edad, que todo te interesa, pero siempre quieres actuar de la manera adecuada, siguiendo a un ejemplo que vemos a diario, sin saber si lo estamos haciendo adecuadamente.
Le da sentido a la vida, ya que nacemos para algo, con un modelo, que se supone que es el que debemos seguir y eso es lo que hacemos, seguir el modelo de la persona mas cercana que tengas, sin saber si lo que hace esta bien o mal, incluso cuando nos damos cuenta que lo hace mal por alguna razón y decimos que nosotros si lo podemos hacer bien, pero al final terminamos cometiendo el mismo error que decíamos que nunca haríamos.
Esto también nos ayuda a darnos cuenta que nacemos para buscar lo que realmente queremos en la vida y cumplir nuestros propósitos.
En esta actividad pondré una foto de los Visual Thinking, realizados en clase por los diferentes grupos.
También reflexionaré de lo que he aprendido sobre esto.
Reflexión: A mi me parece que este es un tema muy interesante para hablar, ya que hay personas que están muy acostumbradas a que las otras persona hagan todo por ellos, ya que ellos no saben que tienen que hacer ni el porque lo tienen que hacer, como también hay otras personas que hacen las cosas porque les gusta hacerlas y disfrutan de ellas. En este caso, hay personas que viven la vida al máximo, porque tienen un propósito y saben que quieren hacer, sin embargo, hay otras personas que viven de lo que le dice la gente, es decir, que vive dependiendo de otro porque no le encuentra un sentido a las cosas que se deben hacer y de las que se pueden hacer. Visual Thinking: El visual thinking de mi grupo:
En esta actividad, voy a responder las preguntas que aparecen en el libro, en la actividad 1 de la pagina 47. 1- Identifica las ideas principales y explica si se trata de fuentes primarias o secundarias.
El primer texto nos dice, que en los tiempos de invasión, los americanos respetaban unos estrictos códigos de honor, pero gracias a que los aztecas acataron esos códigos, permitió que Hernán Cortés, se apoderara de un imperio de millones en muy poco tiempo con tan solo 400 hombres. Por parte de los incas, que si respetaban las leyes de hospitalidad, permitieron a Francisco Pizarro matar a 7000 hombres en una tarde, pero eso no era suficiente para demostrar su paz y su confianza, para eso, tuvo que llegar al campamento desarmado y en traje ceremonial. Este texto, también nos dice que los Europeos eran mucho mas avanzados que los pueblos americanos, por parte de la fuerza y la capacidad de destrucción. Y que los americanos eran atrasados, ingenuos y dóciles. Pero, que también hay que saber quien es mas civilizado, el que mata o el que respeta. Yo creo que este texto se trata de una fuente secundaria. En el segundo texto nos habla de la conquista de América con bajas, y que la perdida de los 600 hombres en aquella noche, fue trascendental. Y nos pone como ejemplo las campañas de Cortés, Pizarro y Almagro. Que en comparación con los Indios que los campos de batalla que contemplaron quedaron llenas con sus cadáveres debido a el avance de las armas españolas. Al principio, las armas eran una fuente secundaria, pero fueron avanzando y se convirtieron en algo fundamental. Yo creo que este texto se trata de una fuente primaria. 2- Compara los argumentos de ambos textos y busca las coincidencias y las divergencias. En el primer texto se refleja la fuerza de lo españoles hacia los indígenas y como desobedecían las reglas y normas frente a la otra civilización. En el segundo texto nos muestra como los españoles siendo menos, sufrieron menos bajas gracias a su superioridad militar y lograron terminar con los indígenas. Algunas de las consecuencias es que en el primer texto nos habla como su propósito era matar y acabar con los otros, mientras que en el segundo nos explica como hizo cada banda para matar y como fueron matados. Otra consecuencia es que en los dos textos nos dice que los españoles eran superiores a los indígenas. La ultima consecuencia que he encontrado es que en los dos textos ponen los ejemplos de Hernán Cortés y Francisco Pizarro. Las divergencias entre estos textos serian que en el primer texto, los españoles son los que no cumplen con los códigos y mataron a los indigenas , quienes si los respetaban, mientras que en el segundo texto se habla mas sobre los españoles ya que lograron eliminar a los indigenas con sus armas de fuego, siendo menos personas. 3- Resume los conocimientos obtenidos a través de los textos y contrástalos con tus conocimientos previos. Gracias a este trabajo, yo he aprendido mas sobre la conquista de América, sobre la tecnología que tuvieron y como los ayudó, sobre como acabaron con los indígenas y un poco sobre las bajas españolas. Y con lo que ya sabia antes, he aprendido mas sobre cada tema y algunas cosas que no sabia.
En esta actividad voy a hablar sobre mi PIP que se trata sobre la vida de Cristobal Colón y todos los procedimientos que tuvo que realizar para poder descubrir nuevos territorios y la colonización de ellos.
También voy a hablar sobre sus viajes, el Virreinato Colombino y lo que paso con el después de su muerte.
OBJETIVOS:
* Historia de Colón
* Formación y personalidad
* Que hizo para llegar a las Indias
* Los viajes de Colón
* Virreinato Colombino
JUSTIFICACIÓN:
He escogido este tema sobre Cristobal Colón porque me parece importante saber todo sobre los descubrimientos de los nuevos territorios de esos tiempos y los procedimientos que se tuvieron que realizar para hacer esto posible y la manera de como se descubrieron estos territorios.
También me parece importante hablar un poco sobre lo que pasó después de su muerte y lo que se hizo con sus territorios y sus derechos que se le habían otorgado.
DESARROLLO:
Cristobal Colón nació en el año 1451 en Genova / Italia y murió en 1506 en Valladolid / Castilla.
Colón desde muy joven se interesó por la navegación. Se dedico a la venta de cartas y mapas siendo muy joven. Fue marinero desde los 15 años y con mando en el barco desde los 20 o 22 años y fue marinero en diversas embarcaciones que surcaron en el mar mediterráneo y en el océano atlántico.
Fue el mayor de los 5 hijos del matrimonio de Domenico Colombo y Susana Fontanarossa, estos eran tejedores que no eran muy ricos pero tampoco eran pobres.
Su conjugue fue Felipa Moniz con la cual tuvo dos hijos llamados Diego Colon y Hernando Colon.
Colon vivir en la Isla de Porto Santo durante varios años, en los que estaba planeando su viaje que lo llevaría al descubrimiento de America.
A Colón se le conoce como un Genovés.
Hubo un momento en que Colon confeso que el no era el único almirante de su familia sino que hubo varios mas aparte de el anteriormente.
Colón llegó a Portugal en 1476 como superviviente del naufragio de un combate naval entre corsarios y mercantes. Vivió en Portugal durante 9 años en donde realizo frecuentes viajes.
Durante su estadía en Portugal contrajo matrimonio en 1480 con Felipa Moniz.
Ella pertenecía a la clase alta Portuguesa de fines del siglo XV.
El suegro de Colón, al que nunca pudo llegar a conocer por su muerte antes del matrimonio, tuvo una participación muy directa en la colonización de las islas atlánticas. Dicen que esto, fue fundamental para Colón ya que pudo tener acceso a toda la información acumulada por el padre de su mujer.
Para llegar a las Indias...
Colón se presentó ante el gobierno de Castilla en búsqueda de apoyos para la expedición, que se basaba en cálculos geográficos de los mas aventurado, ya que quien lo planteaba era un forastero desconocido y sin formación académica.
En 1491, los Reyes Católicos recibieron a Colón en Santa Fe y se rehusaron a garantizarle su apoyo.
A decir también, que los Portugueses también desoyeron su propuesta.
Así que la única opción que le quedaba eran los Reyes de Francia que le habían escrito para que fuera a presentarles su proyecto.
Fue ahí cuando un monje llamado Fray Juan Perez, creyó en su plan.
Perez había sido confesor de la Reina Isabel y le confió a Colón que ella le atendería esta vez y así fue,
La reina volvió a llamar a Colón y le dijo que convenciera a los monarcas para que financiaran a su proyecto. Los Reyes Católicos, Fernando e Isabel, se dejaron convencer e incluso aceptaron las condiciones que había puesto Colón.
Los viajes de Colón... Primer viaje: "El Descubrimiento"
Partió de Puerto de Palos el 3 de Agosto de 1492, con tres carabelas principales, que eran;
La Pinta, La Niña y La Santa Maria.
El 12 de Octubre de 1492, un marinero a bordo, Rodrigo De Triana, diviso tierra firme. En este viaje se desembarcaron en:
El Salvador, La Isla de Cuba y en La Española, volviendo a España el 4 de Enero de 1493.
Segundo viaje: "La Colonización"
Se inicia en Cadiz el 25 de Septiembre de de 1493, llegando el 23 de Noviembre a una isla que bautiza con el nombre de Dominica y donde descubre la isla de Puerto Rico, volviendo a la Española el 27 de Noviembre, donde fundó la población que llamo "La Isabela" en honor a la Reina.
Se marchó a Cuba y Jamaica, regresando a España el 10 de Marzo de 1496.
Tercer viaje: "El Paraíso Terrenal"
Inicia el 30 de Mayo de 1498. Se partió desde Sanlucar de Barrameda y llegó a la Isla de Trinidad, pasando por las Costas de Venezuela y llegando a la Península de Paria.
El 23 de Agosto de 1500, Francisco de Bobadilla sustituye al Virrey y Gobernador Cristobal Colón por su mal forma de gobierno.
Hubo resistencia por parte de Colón, lo cual hizo que lo arrestaran.
Cuarto viaje: "La muerte de Colón"
La corte retiró los cargos sobre Colón, y partió el 11 de Mayo de 1502 junto con su hermano Bartolome y su hijo menor Hernando. El principal objetivo de este viaje era tocar tierra firme y encontrar un paso directo hacia la costa Occidental del continente Asiático.
Cristobal Colón murió en 1506, sin saber que había descubierto un nuevo continente.
Virreinato Colombino...
Es el nombre que se le da a los títulos y derechos otorgados a Cristobal Colón por los Reyes Católicos en 1502.
Tras la muerte de Colón, su hijo mayor Diego Colón, heredó casi todos los derechos de su padre en América.
Aún así el Rey Fernando se negó a darle todos los derechos de su padre y lo nombró gobernador de la Española en 1508.
Diego Colón, inició una serie de demandas judiciales contra la Corona de Castilla, para que se le otorgaran sus derechos como Virrey.
Así fue como Diego Colón, se convirtió en el II Virrey de las Indias.
Murió en 1526, heredando a su hijo Luis Colón sus derechos de virreinato.
En esta actividad, voy a realizar la rutina de pensamiento llamada "Circulo de puntos de vista". Esta actividad la haré respondiendo unas preguntas.
* Estoy pensando en el error de cálculo de Colón en su primer viaje desde el punto de vista de Cristobal Colón.
* Pienso que Cristobal Colón, se tuvo que sentir un poco angustiado, ya que hizo todo lo posible para que los reyes financiaran sus viajes para descubrir nuevos territorios y que después Colon haga algún error (el cual hizo) y termine llegando a un lugar sin fin.
Colón tuvo que ir explicando su proyecto por personas para ver a quien le interesaba y le apoyaba con la expedición y le daba todos los recursos necesarios. Muchas personas lo desoyeron, pero como ya saben, a Colón no le importó y siguió buscando hasta encontrar a alguien que estuviera interesado.
Cuando los Reyes Católicos aceptaron en darle su apoyo, Colón tuvo que estar muy nervioso, ya que la expedición se basaba en cálculos geográficos de los mas aventurado.
La primera vez que partieron, Colón había hecho un error de cálculo, pero como no se dieron cuenta, siguieron el mismo rumbo todo el tiempo. La verdad es que de no ser porque se encontró un nuevo continente en ese viaje, los marineros habrían muerto a manos de sus marineros amotinados.
La otra cosa que pasó, es que Colon seguía convencido de que había llegado a las islas de Asia (que era el lugar principal de llegada). Fue luego cuando Americo Vespucio, convenció a todos de que lo descubierto por Colón, fue un nuevo continente y que todo se debió a un error de cálculo.
* Unas preguntas que tengo sobre esto:
Cómo se sintieron las personas al saber que lo que se había descubierto no era lo que se esperaba?
Les gustó haber encontrado un nuevo continente?
* Las nuevas ideas que tengo es que las personas que creyeron que Colon había descubierto como llegar a las islas de Asia, quedaron por una parte decepcionadas, pero por otra, que quedaron muy contentos ya que se había descubierto nuevas tierras y territorios.
El mapa de mi grupo de expertos realizado en clase:
Los mapas de los otros grupos:
Sobre la escala de metacognición:
Hemos aprendido sobre todo, el Descubrimiento de América incluyendo los viajes de Colón, las sociedades coloniales, sus métodos para la conquista y sobre la colonización.
Es decir, hemos estudiado los descubrimientos geográficos.
También hemos estudiado sobre otras personas que han descubierto y las nuevas rutas se habían empleado.
En mi opinión, aprendimos un montón utilizando el procedimiento del Puzzle de Aronson, ya que leemos especialmente sobre un tema y en el grupo de expertos lo discutimos, sacando los mas importante, realizando luego un mapa mental. Luego, explicamos nuestro tema en nuestro grupo base y ellos hacen lo mismo con sus temas estudiados.
La verdad, es que al principio tenia varias dificultades sobre los temas, pero luego con los trabajos en clase y en casa, me ayudaron a comprender todo mejor y mas fácil.
Esto, me sirvió para darme cuenta de todo lo que pasó para poder estar donde estamos y como estamos donde estamos . Por todos los descubrimientos y procesos que se hicieron.
Este tema se puede utilizar cuando estemos hablando sobre nuestras preguntas de como estamos donde estamos y cosas así.
Sketchup es un programa de diseño gráfico, para hacer figuras en tres dimensiones, es decir, en 3D, que se basa en caras.
Es utilizado generalmente para la arquitectura, diseños escénicos, videojuegos, diseño industrial y otras mas.
Fue diseñado
para usarlo de una manera intuitiva y flexible, facilitando su uso,
en comparación con otros programas en 3D. Cualquier persona, puede
aprender a usar esta aplicación, ya que es muy fácil, la cual es su
finalidad.
Características:
*Realiza diseños en tres dimensiones de forma sencilla
*Este programa, tiene un tutoría para aprender a diseñar y modelar un objeto
*Permite modelar imágenes en 3D de edificios, coches, personas y cualquier otro objeto
*Te permite colocar texturas e imágenes listas para descargar
En esta actividad, voy a responder las preguntas de "Ágora" de la página 19 del libro. 1- Anota las cualidades que crees que debe tener el ser humano ideal, ya sea hombre o mujer, en la actualidad. Yo creo que el ser humano ideal en la actualidad sería aquel que vive la vida con un propósito y una meta, aquel que piense de manera positiva y no esté todo el tiempo quejándose y criticando a los demás, aquel que no piensa que es la prioridad de todos, sino que también piense en el bien de los demás. Una persona que esté conforme con lo que es y tiene y que no tenga que cambiar por lo que digan o piensen los demás y también aquel que tenga respeto por todas las cosas y personas sin ninguna indiferencia. 2- Pregunta a tus familiares, amigos o vecinos sobre las cualidades del ser humano ideal. Madre: La persona ideal, seria aquella que es humilde, respetuosa, agradecida y que se interese y piense en los sentimientos de los demás. Padre: La persona ideal seria la que es capaz de tener vida propia, que sea alegre, animadora, que impulse a hacer el bien y que transmita sensaciones de union y prosperidad. Hermana: La persona ideal seria aquella que trate a la personas con igualdad, que este agradecido por lo que tiene y que sea una persona humanamente.
3- Comparad los hombres y mujeres ideales de la actualidad con los ideales humanistas. Indicad semejanzas y diferencias. Semejanzas: Los seres humanos actuales y los humanistas, se parecen ya que los dos tienen y tenían una idea de la perfección y que es muy difícil y casi imposible llegar a ser una de ellas, debido a las cualidades y características que estos necesitaban para llegar a ser un ser perfecto. Diferencias: El ser humano ideal de la actualidad, es aquel que es capaz de ayudar a los demás sin tener que recibir nada a cambio, que sean emotivos y que se expresen positivamente hacia los demás, dando una buena imagen. El ser humano ideal de los humanistas era aquel que tuviese proporciones perfectas, que sea fisicamente bello y que tuviera una anatomía perfecta, pudiendo manejar diferentes campos y materias.
Desempeño 2, Unidad 1: En este trabajo, voy a explicar lo que hemos realizado en clase, utilizando la técnica de "Puzzle de Aronson", con respecto al desempeño 2 de la primera unidad.
1- Mapa mental del grupo base: Para esta actividad, nos mandaron a leernos unas páginas del libro, correspondientes a un tema, del cual teníamos que sacar lo más importante de los textos presentados en aquellas páginas. Al finalizar de leer, todos los que habían leído la misma parte que tú, se reunieron en un lugar. Una vez ya reunidos, teníamos que elaborar un resumen de lo que habíamos leído. El resumen fue el siguiente:
2- Mapas mentales de todos:
En esta parte del trabajo, teníamos que realizar un mapa mental sobre los 4 temas que habíamos analizado (1 por persona del grupo). Esto, ya se realizaba con el grupo inicial.
Los mapas mentales de los otros grupos, fueron:
3- "TWEET" de la parte de mis compañeros de grupo: Las reformas religiosas: Se crea el luteranismo, el anglicanismo y el calvinismo, debido a de debilitación de la iglesia católica. Esto, impulsó a la Contrarreforma. La cual tenía como objetivos, renovar la iglesia y evitar el avance de las doctrinas protestantes. El renacimiento: Fué un movimiento cultural, que fue fruto de las ideas del humanismo. La pintura, la escultura y la arquitectura, se vieron influenciados por la manera de pensar de los artistas, los cuales eran pagados por los mecenas. El Humanismo: Es una doctrina que que concibe de forma integrada los valores humanos. Basado en el principio de las necesidades de la sensibilidad y de la inteligencia humana sin tener que aceptar la creencia de Dios. 4- Que he aprendido en esta actividad? En esta actividad, he aprendido como resumir textos grandes, en palabras claves y así aprenderlas con mas facilidad. También he aprendido cosas nuevos del Humanismo y el Renacimiento. De las cosas que pasaban y como se hacían en aquellos momentos cuando la solución para casi todo, era maltratar a las personas, mas que todo a las pobres, ya que no tenían recursos para defenderse. Esto también me ha enseñado las cosas que se hacían para obtener las cosas, y no se puede decir que en esos momentos, existía la igualdad, ya que mandaba el que tenia mas recursos.
Se trata de una máquina que es capaz de realizar copias de diseños en 3D, creando piezas con volumen a partir de un diseño hecho a través de un ordenador.
¿Cómo funciona?
Las impresoras 3D lo que hacen es crear un objeto con sus 3 dimensiones y esto lo consigue construyendo capas sucesivamente hasta conseguir el objeto deseado.
Hoy en día ya existen incluso escáner 3D que nos pueden escanear un objeto y directamente verlo en nuestro ordenador para luego imprimirlo, sin necesidad de tener que dibujarlo con el ordenador.
*Es un cuerpo rígido que está sometido a un conjunto de fuerzas externas
*Responde con un movimiento a las fuerzas externas
*Tiene estabilidad y control del movimiento
*Es polar parabólica
*Tiene eficiencia aerodinámica
Biografía del inventor:
Wilbur y Orville Wright. Estos dos hermanos, son conocidos por ser pioneros en la historia de la aviación.
Su primer vuelo se realizó el 17 de Diciembre de 1903, en Kitty Hawk.
Ellos aportaron el control de viraje mediante el balanceo en este vuelo, y en ese entonces, los aviones eran muy difícil de controlar debido a su diseño.
Los hermanos Wright establecieron las bases para el vuelo de los aparatos más pesados que el aire.
Wilbur Wright: Nació el 16 de Abril de 1867. Fue un empresario estadounidense.
Orville Wright: Nació el 19 de Agosto de 1871. También fué un empresario estadounidense que formó una empresa con su hermano mayor.
El avión: Es un aeroplano de ala fija con mayor densidad que el aire, dotado de alas y con un espacio capaz de volar, impulsado por uno o dos motores.
Importancia social del invento: Este invento fue muy conveniente para las personas que necesitaban viajar debido a urgencias y en esos tiempos que todas las cosas se trasladaban por barco y se tardaban alrededor de varios meses.
Este invento es utilizado por la mayor parte de la población del mundo, ya que es el método más fácil de usar al momento de trasladarse.
EL TELÉFONO
Nombre del invento:Teléfono
Características de su época:
*Sirve como medio de comunicación a todas las personas.
*Puede ser localizado en el lugar donde nos encontramos.
*También sirve para enviar mensajes de emergencia.
Biografía del inventor:Durante mucho tiempo Alexander Graham Bell fue considerado el inventor del teléfono, junto a Elisha Gray. Sin embargo, Bell no fue el inventor de este aparato, sino solamente el primero en patentarlo. Esto ocurrió en 1876. El 11 de junio de 2002 el Congreso de Estados Unidos aprobó la resolución 269, que se reconocía que el inventor del teléfono había sido Antonio Meucci que lo llamó teletrófono.
Importancia social del invento:Que estableció la comunicación entre las personas fuese más sencilla y a distancia.
